5 Μαρτίου 2015

Στο άρπα κόλλα

Του Στάθη

Καλοκαίρι, πριν από χρόνια, την εποχή της «ευημερίας» στο χωριό. Η συζήτηση με τη Λόλα, αθυρόστομη πάντα και με τη βαριά ντοπιολαλιά της, νηπιαγωγό σ’ ένα χωρίο του κάμπου, έρχεται ως συνήθως στα δασκαλίστικα.

«Τι να πω Χρίστομ’. Αντρέπομαι. Τρεις γαϊδάρες με εφτά κούτσικα να πάμε εκδρομή στο γήπεδο. Μας κοιτάει ο κόσμος και γελάει…»

Τρεις Νηπιαγωγοί σ’ ένα νηπιαγωγείο που είναι αμφίβολο αν θα έπρεπε καν να λειτουργεί και δίπλα μου η Σούλα, η Μαρία, η Γιωργία, η Αθηνά, η… σ’ ένα άλλο νηπιαγωγείο, σε μια γειτονιά στο Μπραχάμι να πολεμάνε με 25 πιτσιρίκια χωρίς να τολμάνε να αρρωστήσουν.

Περηφανευόμασταν ότι μας διόριζαν με την επετηρίδα, οι μόνοι χωρίς ρουσφέτι για χρόνια στο δημόσιο και μόνιμα ξεχνούσαμε ότι μετά απ’ αυτό οι αποσπάσεις μας, οι υπηρεσιακές μας μεταβολές, το που θα υπήρχε ή όχι ένα σχολείο ήταν αποτέλεσμα όχι κάποιου ορθολογικού σχεδιασμού – λέξη απαγορευμένη – αλλά ρουσφετιού. Ρουσφέτι για την απόσπαση και ας μην υπάρχουν ανάγκες εκεί που θέλω να πάω, ρουσφέτι για το ποιο σχολείο θα λειτουργήσει και πού, ρουσφέτι για το ένα ρουσφέτι για το άλλο.

Και δημιουργούσε όλο αυτό ένα στρατό ψηφοφόρων που στήριζαν το ενδιάμεσο στρώμα των κομματικών συνδικαλιστών και σ’ ένα δεύτερο επίπεδο τα κόμματά τους. Βάλε και τον τοπικισμό και τις «μικρές εξουσίες» των Δήμων – «Μα καλά να κλείσει το σχολείο και να πάνε τα παιδιά 500 μέτρα παραδίπλα;» – και όλο το σκηνικό είχει στηθεί.

Και όσοι, ελάχιστοι, μιλούσαμε η απάντηση ήταν. «Εσένα τι σε νοιάζει που ο άλλος πάει κοντά στο σπίτι του; Ας διορίσει παραπάνω για να μην έχουμε πρόβλημα.» Και έβγαινες και κακός και σε κατηγορούσαν για κοινωνικό αυτοματισμό!!! γιατί βλέπεις το δικαίωμα στη λούφα με τα λεφτά των άλλων στην Ελλαδίτσα μας ανήκει στις «κατακτήσεις του κινήματος».

Μέχρι που έπεσε ο ουρανός στο κεφάλι μας αλλά πάλι τα ίδια ακούω.

Αξιολόγηση δομών, οικονομία και ορθολογική διαχείριση προσωπικού και υποδομών, προγραμματισμός σε βάθος χρόνου, παραμένουν όχι μόνο μεγάλα ζητούμενα αλλά και στη σφαίρα των συζητήσεων που καίνε και κανείς δεν θέλει να τις ανοίξει.

Στο άρπα κόλλα όλα και ο «φιλόσοφος» Υπουργός μας ετοιμάζει νομοσχέδιο λέει «κουρελού» κατά δήλωσή του. Ένα μπάλωμα εδώ, ένα μπάλωμα εκεί μέχρι να έρθει το πλήρωμα του χρόνου για τα «μεγάλα».

Νομοσχέδιο «κουρελού»…
Μερικές φορές οι λέξεις που χρησιμοποιείς δείχνουν και μια αντίληψη για το πώς βλέπεις τα πράγματα και πόσο προετοιμασμένος είσαι για τις τομές που χρειάζονται.

Προτρέχεις θα πει ο Νίκος και ίσως έχει δίκιο.
Θα δούμε…

Category: Πλίνθοι & κέραμοι | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Στο άρπα κόλλα
2 Μαρτίου 2015

Γηράσκω αεί διδασκόμενος

του Στάθη

Χρόνια στην εκπαίδευση και πολλές φορές προσπαθώ να καταλάβω τη λογική κάποιων πραγμάτων. Γιατί γίνονται, με τον τρόπο που γίνονται. Και πάντα έφτανα σε αδιέξοδο. Σαν να υπάρχει κάτι σ’ αυτή τη χώρα που τα ευτελίζει όλα.

Αρχές Μαρτίου, το δεύτερο σχολικό τρίμηνο τελειώνει σε λίγο και πάμε για το τέλος της χρονιάς. Αν βγάλεις το Πάσχα έμειναν δεν έμειναν καμιά 50αριά μέρες για να τελειώσει το σχολείο…
… Και μεθαύριο, την Τετάρτη, μας καλούνε λέει τους δασκάλους της Πέμπτης και της Έκτης σε σεμινάριο με το βαρύγδουπο τίτλο « Ψηφιακό σχολείο: Αξιοποίηση ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχομένου στη διδακτική πράξη».!!!

Εργάσιμη μέρα, τα παιδιά δεν θα έχουν σχολείο και θα μείνουν στα σπίτια τους και εμείς σε τι ακριβώς θα επιμορφωθούμε για τις υπόλοιπες 50 μέρες;
Πώς σκέφτηκαν οι τέσσερις παρακαλώ Σχολικοί Σύμβουλοι που διοργανώνουν το σεμινάριο; Τι μέτρησε στο μυαλό τους και αποφάσισαν ξαφνικά, στο τέλειωμα της χρονιάς, να «επιμορφώσουν» τους δασκάλους και ειδικά της Πέμπτης και της Έκτης για το ψηφιακό σχολείο; Τι προσδοκάνε από μια τέτοια συνάντηση; Σε ποια δεδομένα στηρίχτηκαν; Τι τρομερές ανάγκες ανακάλυψαν ξαφνικά και έτρεξαν γρήγορα να κλείσουν τα σχολεία για να μας «επιμορφώσουν;»
Αυτός που τους έδωσε την άδεια να κλείσουν τα σχολεία και να μείνουν εκατοντάδες μαθητές στα σπίτια τους τι έβαλε κάτω και το αποφάσισε;

Δεν θα ήταν λογικό και σωστό αυτές οι δράσεις να οργανώνονται στην αρχή της χρονιάς που βαράμε μύγες στα σχολεία; Ή στο αντίστοιχο διάστημα στο τέλος και να «μαζευτεί» και η όποια εμπειρία;

– Μην είσαι χαζός. Ψιθυρίζει κάποιος απ’ το διπλανό γραφείο.
– Αυτοί μαζεύουν χαρτιά για τις «κρίσεις» που έρχονται και εμείς για μια μέρα καθόμαστε και πίνουμε και τα καφεδάκια μας.

Όλοι ευχαριστημένοι και τα παιδιά στο σπίτι να βλέπουν τηλεόραση…

Δε φτιάχνεται αυτός ο τόπος.

Category: Πλίνθοι & κέραμοι | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γηράσκω αεί διδασκόμενος
28 Φεβρουαρίου 2015

Στους δρόμους της πόλης (1+1)

Περπατώντας στους δρόμους της πόλης.
Σκόρπιες εικόνες, ψηφίδες καθημερινότητας.
Κυνηγώντας το χρόνο που φεύγει…

 Saprikis Christos

Saprikis Christos

«ὅταν πεθάνω, νὰ μὲ θάψτε στὸ χωριό» –
θέλουν νὰ τιμήσουν μὲ τὸ πτῶμα τους
τὴν πατρίδα ποὺ ἀρνήθηκαν μὲ τὸ σῶμα τους

Ντῖνος Χριστιανόπουλος, Μικρά Ποιήματα

Category: Πλίνθοι & κέραμοι, Στους Imaginistes | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Στους δρόμους της πόλης (1+1)